Centro de Aprendizaje de Finanzas Rurales (CAFR) 
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   Agregado: 17 noviembre 2005
   Puesta al día: 17 noviembre 2005
 
Servicios no-bancarios    
        
De sobra sabemos que las poblaciones rurales necesitan mucho más que un simple financiamiento para salir de la pobreza. En ese sentido mayores esfuerzos son requeridos. Una combinación coordinada de servicios de salud, nutrición, planificación familiar, educación, asesoría en actividades comerciales, etc, son necesarias para el mejoramiento de los niveles de vida de los pobladores rurales. Muchas organizaciones de desarrollo que han incursionado en el campo de las microfinanzas, ofrecen otros servicios también. Sin embargo, la necesidad de cubrir gastos y mantenerse financieramente viables, deja aún muchas dudas sin responder: los servicios de desarrollo empresarial, pueden o no ser ofrecidos sobre bases financieramente sostenibles?. A pesar de ésto, hay un buen número de modelos exitosos de lo que podríamos llamar “créditos con educación”, los cuales usan un enfoque más 'humano' en las microfinanzas; ofreciendo además de créditos, servicios educacionales a bajo precio a su clientela. En los últimos años, ha habido también un creciente interés de parte de empresas comerciales de ofrecer 'servicios de desarrollo empresarial' indistintamente del ofrecimiento de servicios financieros.De ese modo,la experiencia e innovación han ido creciendo en este campo.
  
Regrese 
TítuloEl Costo del Componente Educativo en la Implementación del Modelo de Crédito con Educación de Freedom from Hunger
Autor/ RevisorE. Vor De Bruegge, J. E. Dickey y C. Dunford
Idioma(s) del contenidoespañol (o castellano)
Tipo de documentoDocumento
Resumen / DescripciónBajo la comprensión de que el crédito por sí solo no resuelve el problema de las personas viviendo en extrema pobreza, especialmente el de las mujeres de las zonas rurales, quienes enfrentan una serie de obstáculos para acceder a los servicios financieros y más aún para salir de su condición de pobreza (exclusión, falta de autoestima, falta de capacidad empresarial, y problemas de salud y nutrición), Freedom from Hunger ha ideado una estrategia de servicios crediticios que incluye un componente educativo. Este programa tiene como objetivo proveer conocimientos a sus clientes que les permitan enfrentar de manera directa y especifica los múltiples obstáculos antes mencionados.

Entidades como Freedom from Hunger, en su afán de prestar dichos servicios, también son conscientes de que éstos deben ser sostenibles y crear un impacto significante en las poblaciones a las cuales va dirigido. Es decir los componentes de calidad en el servicio y costos son importantes. Freedom from Hunger y sus organizaciones afiliadas han demostrado a través de esta modalidad de Crédito con Educación que un mismo promotor puede brindar a la vez, servicios de crédito como servicios de educación, de manera eficiente y tomando ventaja de las mismas reuniones con las prestatarias. De esa manera se reducen los costos de proveer servicios financieros y no financieros a mujeres en extrema pobreza.

Este documento presenta de forma ágil y clara un análisis de costos del componente de educación ofrecido en la metodología de crédito de Freedom from Hunger, dirigido a personas de escasos recursos. Se analizan los cálculos y las suposiciones usados para determinar la parte de los gastos operativos correspondiente a la inclusión del componente educativo a los servicios financieros.

A lo largo del documento se presenta información referente a:

  • Definiciones, datos y suposiciones, incluye costos de diseño, proceso interactivo e implementación, la definición de educación, el costo marginal, la entrega de educación, definición de costos de la educación suplemental.
  • Cálculo de costos de la ‘educacion suplemental’, que incluye una definición de términos y métodos de cálculo, un resumen de las formulas, y un anexo con información de los costos totales del programa de Crédito con Educación en los años 1996, 1997 y 1998, en cuatro diferentes países donde se viene aplicando, con claras distinciones de los costos del componente de educación en cada caso.

    Freedom from Hunger estima que la integración de servicios educativos al suministro de crédito a sectores de la población de escasos recursos constituye sólo de un 4.7% a un 10% del total de costos operativos. De otro lado, esa integración no necesariamente retrasa la sostenibilidad financiera del programa, constituye más bien un beneficio para la implementación y el impacto del mismo.

Palabras claveCREDITO CON EDUCACION; SERVICIOS NO BANCARIOS; COSTOS; ANALISIS DE COSTOS; SERVICIOS FINANCIEROS
Fecha de publicaciónseptiembre 1999
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EditorFreedom from Hunger
Lugar de publicaciónDavis, California, USA
Número de páginas10
EdiciónSegunda
Título de la serieTrabajo de Investigacion
Número de volumen/ejemplar6
Otros enlacesFreedom from Hunger Technical Resource Site
  
668 Materiales Disponibles - 1024 Miembros - 83 Temas
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